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系统、模块式的课程设计,按知识的递进关系依次开展,使学习过程更为合理,更易于掌握和巩固所学知识与必备技能;
在每次开课前要求学员就课程相关内容提供自己所面临的问题,根据问题,适当地调整课程的相关内容,以保证课程内容的针对性;
学员为制造型企业的相关人员,互动教学能够在同等水平上展开,效果更加明显;
所有课程均采用案例教学的模式,使学员在鲜活的案例分析与研讨中,迅速将所学的内容转化成实际操作;
提高对现场管理的重视程度,全面深入 地了解现场管理的利器;
骨干系统掌握6S推进的步骤、要领、技巧以及推进所必需的工具与方法;
分享诸多企业推进6S管理的图片和案例,分享面对困难与问题的解决方案;
提高基层管理者策划、协调、沟通以及发现问题、解决问题的能力;
您将观摩到国内优秀企业现场管理实例;
交流推进现场6S管理的心得与体会;
01. 6S的起源含义及其发展过程
02. 6S是企业管理的基础工程
03. 6S管理八大作用
04. 推行6S的具体目的
05. 6S与现场管理的关系
06. 6S的三大支柱
07. 6S”改善对象及目标
08. 6S管理是其它管理体系良好
09. 案例研讨:某世界500强工厂
10. 案例分析:为什么中国企业的信息化建设项目会失败或不成功
11. 案例分析:为什么说6S不仅仅是打扫卫生
12. 案例分析:某合资企业为什么要采用海尔的管理模式
01. 工作太忙,没时间做6S
02. 我们公司已做过6S
03. 6S活动和赚钱有什么关系
04. 6S活动不就是检查吗?
05. 6S活动是靠员工自发开展的
01. 第一步、建立6S推行组织
02. 第二步、拟定推行方针及目标
03. 第三步、拟定工作计划
04. 第四步、培训
05. 第五步、宣传、造势和沟通
06. 第六步、局部推进6S
07. 第七步、全面推进6S及检查
08. 第八步、6S巡回诊断与评估
09. 第九步、纳入日常管理活动
01. 整理的含义与作用
02. 整理的推行要领
03. 推进整理的步骤
04. 要与不要的原则
05. 做不好整理所导致的问题
06. 如何区分“要”或“不要”的理念
07. 如何施行“红单”和“寻宝”运动
08. 案例分析:整理的四分法和三清原则